El diseño de nuestro proyecto empieza, como empezaron todas las grandes ideas, con un bolígrafo y un papel en blanco. Fue a partir de ese momento que comenzamos a plasmar las ideas que nos iban surgiendo y las íbamos conectando entre sí.
Lo primero que hicimos fue documentarnos. Este paso es muy importante ya que gracias a él pudimos definir los objetivos que queríamos trabajar y los contenidos del tema que habíamos elegido. Además pudimos encontrar diferentes proyectos similares que nos inspiraron para crear el formato que posteriormente tendría nuestro software educativo.
Para empezar decidimos que la base del proyecto fuese un cuento y que de este surgieran las diferentes actividades que nos permitiesen trabajar nuestros objetivos. Decidimos trabajar con los programas que habíamos utilizado durante el curso ya que estos programas son gratuitos y además sabíamos manejarlos. Estos programas son: Audacity, Gimp y Powerpoint.
Continuando con el diseño, algo que nos preocupaba, era el tipo de recursos que íbamos a utilizar para realizar el proyecto. Teníamos claro que el tema del audio seria producido por nosotros mismos pero no sabíamos qué hacer con las imágenes. En un principio pensamos que sería fácil encontrarlas pero lo cierto es que al querer usar imágenes con licencia CC (Creative Commons), o libres de uso, fue muy complicado encontrarlas. El tema de las imágenes de fondo también nos causó algún dolor de cabeza pero al final optamos por crearlas nosotros mismos con elementos reciclables, dando nuestro toque personal y único al proyecto.
Durante esta fase también tomamos importantes decisiones de diseño como por ejemplo.
- Se decidió el uso de una barra de navegación entre diapositivas: Sobre todo para facilitar al niño la navegación.
- Se optó por el uso de hipervínculos entre diferentes presentaciones para enlazar las actividades: Así podíamos trabajar en diferentes actividades de manera simultánea.
- Se estableció un sistema común para la grabación de audio y la edición de imágenes: De esta manera nos aseguramos de que todos salgan iguales.
Finalmente, aunque sabemos que la fase de diseño ha de ser lo más concreta posible, tenemos que decir que hay cosas que hemos cambiado a lo largo de la realización de proyecto. Incluso hay otras cosas que ni siquiera estaban planteadas y hemos añadido. Pero esas cosas no hacen más que ayudarnos a darnos cuenta de que aunque parezca que está todo planeado hay que tener flexibilidad y saber cómo reaccionar a los diferentes problemas que van surgiendo.
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