viernes, 6 de enero de 2017

Del diseño al montaje final

PASAMOS DE UN DISEÑO A PAPEL Y BOLI AL MONTAJE FINAL


En primer lugar y ante todo: mucha paciencia, mucho orden y tenerlo todo, absolutamente todo, descargado, en carpetas y ordenado.
Una vez que tenemos todos los ingredientes anteriores podemos ponernos manos a la obra. Aunque también hay que decirlo, el ingrediente principal para que todo funcione es ponerse con tiempo, para poder ir haciéndolo con calma, ya que, siempre surgen dudas, errores, equivocaciones y revisarlo todo conlleva muchísimo tiempo.
Lo primero que decidimos hacer fue la narración porque a partir de ésta surge todo lo demás. El powerpoint que contiene la narración es la base de todo: de allí surgen todos los hipervínculos que llevan a los siete juegos. Decidimos hacer un powerpoint por juego por el hecho de que pesan menos y es más fácil trabajar con ellos. Esta fue una gran decisión porque, al fin y al cabo, nos ha ahorrado bastante trabajo.
Una vez que el cuento empezaba a tomar forma comenzamos a desarrollar dos actividades; "las señales de tráfico" y "encuentra los objetos". Fue sencillo y rápido montarlas porque todo el material audiovisual lo teníamos perfectamente preparado. Ahora bien, cuando las terminamos lo que tuvimos que cambiar varias veces fueron los botones de avanzar y retroceder, el botón del audio y el icono de "home". No es que no lo tuviéramos pensado, porque ya lo habíamos acordado, pero al ver las actividades montadas, con las otras imágenes vimos que no quedaba demasiado bien y nos amoldamos. Después de tres o cuatro intentos la barra de menú quedó impecable. Este es otro de los consejos: tener muy claro que botones queremos poner pero también con la posibilidad de cambiarlo porque es súper importante que estéticamente queden bien; sino todo el trabajo que hay detrás quedará en nada.
Finalmente, las cuatro actividades restantes que nos quedaban acordamos como las queríamos hacer, que su diseño fuera el mismo, y nos las repartimos entre los miembros del grupo. ¿Es bueno repartirse tareas en este tipo de proyecto? Creemos que si tenemos un equipo en que cada miembro persigue los mismos objetivos y se tiene todo hablado y consensuado, es muy buena idea repartir tareas porque se tiene la seguridad de que cada uno lo hará igual de bien y lo puedes hacer tranquilamente. Se avanza en tiempo porque todos pueden trabajar a la vez.

Visión del escritorio en momentos de edición y retoques (una locura)

No nos vamos a engañar, el montaje resultó ser más duro y lento de lo que nos pensamos en un principio. Aunque, realmente, lo más duro, fueron las posteriores ediciones y los retoques que parecían que no iban a terminar nunca.

¿Qué fue lo que nos ayudó a agilizar el trabajo y poder estar en contacto?
Utilizamos la herramienta googleDrive para subir todos los avances que íbamos haciendo y que los otros integrantes del grupo lo vieran a tiempo real. Además, como los powerpoint no pesaban demasiado era muy fácil poder subirlos y descargarlos en otro ordenador para editarlos y volverlos a subir. Creamos una carpeta a propósito con todas imágenes, audios, fondos, sonidos, etc. que necesitábamos utilizar como copia de seguridad y así siempre podríamos tener acceso a ellos.

Ahora que ya está todo terminado y bien editado nos damos cuenta de los grandes avances que hemos hecho en el uso de algunas herramientas, como power point, audacity, gimp... que sin su ayuda, no hubiera sido posible hacer nada. Ha llevado mucho esfuerzo y trabajo, sí, pero, ¿y lo que hemos aprendido? Esto no nos lo quita nadie.

Diseño del proyecto

El diseño de nuestro proyecto empieza, como empezaron todas las grandes ideas, con un bolígrafo y un papel en blanco. Fue a partir de ese momento que comenzamos a plasmar las ideas que nos iban surgiendo y las íbamos conectando entre sí.

Lo primero que hicimos fue documentarnos. Este paso es muy importante ya que gracias a él pudimos definir los objetivos que queríamos trabajar y los contenidos del tema que habíamos elegido. Además pudimos encontrar diferentes proyectos similares que nos inspiraron para crear el formato que posteriormente tendría nuestro software educativo.

Para empezar decidimos que la base del proyecto fuese un cuento y que de este surgieran las diferentes actividades que nos permitiesen trabajar nuestros objetivos. Decidimos trabajar con los programas que habíamos utilizado durante el curso ya que estos programas son gratuitos y además sabíamos manejarlos. Estos programas son: Audacity, Gimp y Powerpoint.

Continuando con el diseño, algo que nos preocupaba, era el tipo de recursos que íbamos a utilizar para realizar el proyecto. Teníamos claro que el tema del audio seria producido por nosotros mismos pero no sabíamos qué hacer con las imágenes. En un principio pensamos que sería fácil encontrarlas pero lo cierto es que al querer usar imágenes con licencia CC (Creative Commons), o libres de uso, fue muy complicado encontrarlas. El tema de las imágenes de fondo también nos causó algún dolor de cabeza pero al final optamos por crearlas nosotros mismos con elementos reciclables, dando nuestro toque personal y único al proyecto.

Durante esta fase también tomamos importantes decisiones de diseño como por ejemplo.

-          Se decidió el uso de una barra de navegación entre diapositivas: Sobre todo para facilitar al niño la navegación.

-          Se optó por el uso de hipervínculos entre diferentes presentaciones para enlazar las actividades: Así podíamos trabajar en diferentes actividades de manera simultánea.

-          Se estableció un sistema común para la grabación de audio y la edición de imágenes: De esta manera nos aseguramos de que todos salgan iguales.

Finalmente, aunque sabemos que la fase de diseño ha de ser lo más concreta posible, tenemos que decir que hay cosas que hemos cambiado a lo largo de la realización de proyecto. Incluso hay otras cosas que ni siquiera estaban planteadas y hemos añadido. Pero esas cosas no hacen más que ayudarnos a darnos cuenta de que aunque parezca que está todo planeado hay que tener flexibilidad y saber cómo reaccionar a los diferentes problemas que van surgiendo.

Nuestros primeros pasos; tomas de decisiones y organización

En este blog queremos compartir los pasos que hemos seguido para crear y desarrollar nuestro proyecto multimedia titulado "Lluc aprende a ir en bici por la ciudad". 

Cuando se nos propuso el reto de hacer este tipo de tarea, comenzamos a pensar en estas tres preguntas claves: ¿qué trabajar? (tema), ¿a quién iríra dirigido? (audiencia) y ¿para qué? (objetivos).
Así fuimos sopesando cual sería el tema a desarrollar y tras hacer una rápida lluvia de ideas decidimos centrarnos en la educación vial y, más concretamente, en lo relativo al uso de la bicicleta por ser el entorno más próximo y familiar de los niños a los que nos queríamos dirigir (definiendo la audiencia) y también por ser un tema poco trabajado en este formato.

Elegida la materia, nos reunimos de nuevo con papel en mano para realizar un pequeño mapa conceptual con los puntos que queríamos desarrollar para poder empezar a pensar en las partes de las que constaría y surgió la idea de crear un cuento y una serie de actividades. A partir de este momento nos hicimos el plan inicial de trabajo que os presentamos con una temporalización y unas tareas definidas que semana tras semana se fueron perfilando y modificando.


http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/761758/Multimedia-Lluc-aprende-a-ir-en-bici-por-la-ciudad/